Видео с аннотациями, пояснениями и ссылками

Для создания видеоролика с аннотациями, пояснениями и ссылками я использовала два сервиса:

1. VideoNot

Ссылка на видео

2. YouTube

Обработка и монтаж аудиозаписей с использованием Audacity

Деление файла с записью музыкального произведения на несколько файлов, в каждом из которых будет содержаться по одному куплету. 

Куплет 1

Куплет 2

Припев

Запись своего голоса с микрофона так, чтобы он звучал как голос ребенка (повышение частоты)

Аудиозапись на тему "Работа со звуком" в формате mp3 (книга Дмитрия Рубашкина - Работа учителя в компьютерном классе)

Запись образовательного скринкаста

Образовательный скринкаст по программе Sketch Up

Фигура "лесенка"

Запись образовательного скринкаста осуществлялась с помощью программы Inscream Screen Recorder.

 (Ссылка на скачивание программы)

Озвучивание скринкаста происходило одновременно с записью изображения экрана. Аудиозапись обрабатывалась в программе Audacity. 

(Ссылка на скачивание программы) 

Альтернативные источники энергии

 Стартовая презентация для проекта по информатике для 5 класса на тему: "Альтернативные источники энергии"

      

3D-моделирование

Урок 1. Первое знакомство с программой SketchUp
Ссылка на скачивание

Задание №1. Установите программу SketchUp на компьютер

Программа была установлена.

Задание №2. Скачайте 3D-модель дома и используя инструменты вращения прогуляйтесь вокруг.

Модель дома изучена.

Задание №3. Нарисуйте замкнутые объекты, во всех трех плоскостях и рассмотрите полученный результат, пользуясь инструментами навигации. Сохраните свою работу.

Задние №4. Используя базовые инструменты программы, постройте следующие объекты и сохраните их в своей папке

"Лесенка"

"Коробочка"

"Кольцо"

"Пирамидка"

Задание №5. Выполните задание по образцу используя изученные инструменты.

Задание №6. Придумайте свою геометрическую фигуру, используя изученные инструменты.

Урок 2. Копирование. Масштабирование. Размеры. Вспомогательные линии.

Ссылка на скачивание

Задание №1. Используя базовые инструменты программы, постройте следующие объекты и сохраните их в своей папке:

"Кубики"

"Шашки"

"Пешки"

Задание №2. Выполните задание по образцу используя изученные инструменты.

Задание №3. Выполните задание по образцу используя изученные инструменты.

Задание №4

"Строим точно"

"Указываем размеры" 

Задание №5. Выполните задание по образцу используя изученные инструменты.

Задание №6. "Шахматная доска"

Урок 3. Фигуры вращения. Полигоны.

Ссылка на скачивание

Задние №1. Постройте следующие объекты и сохраните их в своей папке:

"Конус"

"Шарики"

"Строим тор"

"Полигоны, транформация" 

Задание №2. Строим "Елочку"

Задание №3. Выполните задание по образцу используя изученные инструменты.

Урок 4. Виды. Строим дом

Ссылка на скачивание

Задние №1

“Виды” :
Iso (Изометрия)
Top (Сверху)
Front (Спереди)
Right (Справа)
Back(Сзади)
Left (Слева)

Задание №2. Строим "Дом" и демонстрируем 

его на экране с использованием инструмента Виды. 

Сверху

Снизу

 Слева

Справа

Спереди

Сзади

Изометрия 

Задание №3. Самостоятельно создайте свой проект беседки и сохраните полученный результат. 

Урок 5. Компоненты. Группы. Библиотеки объектов. Интерьеры

Ссылка на скачивание

Задние №1. Постройте следующие объекты и сохраните их в своей папке:

"Домино" группы

"Домино" компоненты

Самостоятельная работа

 Задание №2. Строим "Вазу"

Задание №3. Строим "Парапет"

Задание №4

"Двигаем скамейки"

"Вешаем картину"

"Расстановка стульев вокруг стола"

Задание №5. Выполните задание по образцу используя изученные инструменты. 

Методические подходы к изучению отдельных тем и разработка уроков (часть 3)

РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ

Ссылка на план-конспект внеклассного мероприятия

Мультимедийные учебные пособия. Особенности разработки и применения в учебном процессе

Фрагмент мультимедийного пособия по теме:"Основы социальной информатики"

Ссылка на учебник

1. Какие темы школьного курса информатики для создания мультимедийного учебника, выбрали бы вы. Обоснуйте свой выбор. 
Я выбрала тему: "Основы социальной информатики", так как эта тема в настоящее время актуальна, а также весьма познавательна для детей.

2. Для аудитории какой возрастной группы и уровня подготовки предназначен мультимедийный учебник, может ли он быть использован другой аудиторией?

Мультимедийный учебник предназначен для более старших классов(10-11), но также может использоваться и в 8-9.

3. В течение какого времени (в минутах), но вашему мнению, может осуществляться работа с мультимедийным учебником на уроке? 

Я считаю, что работа с мультимедийным учебником может осуществляться в течении 15-20 минут.

4. Аргументируйте периодичность использования мультимедийного учебника в учебном процессе. 

Мультимедийный курс может использоваться с периодичностью 1 раз в неделю. После изучения курса - исключительно для повторения материала.

5.Как вы думаете, повысится ли качество знаний в результате использования мультимедийного учебника? 

Да, т.к. использование мультимедийного учебника позволяют сделать занятия эмоционально окрашенными, вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности.

6. Насколько актуально сегодня включение мультимедийного учебника в учебный процесс общеобразовательной школы? 

Во-первых, использование мультимедийных средств, в т.ч. мультимедийных учебников включено в требования ФГОС.

Во-вторых, это актуально, т.к. способно повысить результативность обучения.