Анализ и самоанализ современного урока

Краткий конспект по теме "Самоанализ урока - средство самосовершенствования учителя"

Типы и виды анализа(по М.И. Махмутову)

• Дидактический анализ - анализ урока по дидактическим категориям (цель  урока, логика изложения материала, логика процесса обучения, применение методов и средств обучения)

• Психологический анализ - изучение психологического климата в классе, отношений между учителем и учащимися, вопросов педагогического такта учителя
• Воспитательный анализ - изучение степени воспитательного воздействия урока на учащихся

• Методический анализ - изучение деятельности учителя и учащихся,их взаимодействий в ходе урока
• Поэтапный анализ

Виды анализа и самоанализа урока (по Ю.А. Конаржевскому)

• Краткий (оценочный) анализ
• Структурный (поэтапный)  анализ

• Системный анализ
• Структурно-временной анализ
• Комбинированный анализ
• Дидактический анализ
• Психологический анализ

• Полный анализ

• Аспектный анализ

• Комплексный анализ

Самоанализ урока(по Т. А. Ильиной)

Параметры для самоанализа и самооценки урока:

1. Общая структура урока
2. Реализация основной дидактической цели урока
3. Осуществление развития учащихся в процессе обучения
4. Воспитание в процессе обучения
5. Сохранение основных принципов дидактики
6. Выбор методов обучения
7. Работа учителя на уроке
8. Работа учащихся на уроке
9. Гигиенические условия на уроке

Критерии оценки урока

• Четкость целеполагания и мотивации учащихся к учебной деятельности
• Соответствие типа, формы и содержания урока поставленным целям
• Оптимальность структуры урока
• Разнообразия форм учебной деятельности
• Адекватность выбранных форм, методов и приемов
• Особенность дидактического оснашения урока
• Направленность заданий на развитие УУД
• Разнообразие форм контроля результатов обучения

Проектирование, анализ и самоанализ урока

1. Определение цели, как ожидаемых результатов
2. Определение способов организации учебных ситуаций
3. Прогнозирование возможных действий учащихся
4. Взаимосвязь темы с уроком
5. Дифференцированный урок
6. Оценка результативности урока

Педагогическая цель складывается из:

• Воспитательной составляющей

• Развивающей 

• Познавательной составляющей